Si observas las siguientes imágenes, ¿podrías responder con seguridad quién es el más inteligente?
Podríamos obtener diferentes respuestas de acuerdo a nuestro criterio tomando en cuenta las habilidades de cada uno de ellos.
Veamos un poquito de historia para saber de dónde proviene el término de inteligencia.
En el año 1900 en París, surgió la idea de cómo medir la inteligencia con Francis Galton (científico e Investigador creativo de la mente humana), quien inició las primeras pruebas mentales mediante el desarrollo de la psicometría (ciencia de la medición de las facultades mentales). Se creía que si un bebé tenía la cabeza grande, sería más inteligente. Si el puño de la mano era grande, entonces sería más fuerte.
No conforme con esas ideas de inteligencia, Alfred Binet (1905) un psicólogo reconocido fue el creador del primer test de inteligencia en base al rendimiento escolar del niño y su edad, a la que llamó la Edad Mental. En el año 1912, William Sterm un psicólogo estadounidense, creó el término Coeficiente intelectual (CI).
Se afirmaba que la inteligencia de una persona podía medirse mediante la aplicación del test de inteligencia. Por ejemplo, si un niño de 10 años obtenía la puntuación media de un niño de 11 años, su edad mental sería de 11 años, y su cociente intelectual 11/10=1,1, que en porcentaje sería 110. De esta manera se dio a conocer los siguientes valores que determinan el CI de una persona, observemos la siguiente tabla:
Prácticamente a las personas que tenían un CI mayor a 140 se la consideraba superdotada; en cambio, si una persona estaba en un rango menor a 70 se la consideraba retardada e incluso si ésta tenía un CI menor a 29, tenía un coeficiente intelectual deficiente mental profundo.
El CI era tan importante que cualquier individuo rendía un examen y el resultado de este definía su futuro, y ya estaban marcados de por vida; es decir, si la persona tenía un resultado menor al promedio, sería parte de la clase obrera trabajadora, por el contrario si obtenía un mejor resultado con un CI alto, sería parte de la clase alta y podían estudiar para ser doctores, científicos, etc. así que el resultado de este examen determinaba el nivel económico, social y cultural de su futuro.
Imagínate vivir en una sociedad así, ¿sería justo?
Con el paso del tiempo varios investigadores manifestaron su desacuerdo con estas ideas, entre ellos Howard Gardner. Gardner es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, afirma que la inteligencia no está definida por el resultado de un examen.
La inteligencia natural no es igual en todos, no significa que el CI no sirve, sino que se deben medir otras áreas. Cada persona tiene diferentes habilidades y se pueden desarrollar con un acompañamiento pedagógico específico desde una corta edad.
La inteligencia es la habilidad de resolver problemas o elaborar productos valiosos que se puedan utilizar en cualquier contexto o cultura. Howard Gardner
Gardner afirma que si hay muchos tipos de problemas que resolver en diferentes contextos, también hay distintas inteligencias que aportan para resolverlos. Por esta razón, en el año 1983 publica su primer libro "Inteligencia múltiples", donde asegura que hay 7 inteligencias múltiples y con el paso del tiempo descubrieron 2 más junto a su equipo de la Universidad de Harvard.
Actualmente hay 9 tipos de inteligencias múltiples:
1. Inteligencia lingüística
Capacidad de dominar el lenguaje oral y escrito y la comunicación, persuadir y entretener. No solo incluye el lenguaje oral, sino también la escritura o la gestualidad. Por ejemplo, esta inteligencia la tienen desarrollada los escritores, oradores y periodistas.
2. Inteligencia lógico-matemático
Habilidad para razonar de manera deductiva, lógica y la capacidad de resolver problemas matemáticos. En el pasado fue considerada el pilar de la inteligencia. Esta inteligencia es propia de los ingenieros, científicos y matemáticos.
3. Inteligencia visual y espacial
Capacidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas, por ejemplo los arquitectos, diseñadores y fotógrafos.
4. Inteligencia musical
Capacidad de reconocer y componer tonos y ritmos musicales, por ejemplo los cantantes, músicos, compositores e ingenieros de sonido.
5. Inteligencia corporal - cinestésica
Habilidad de utilizar la coordinación de los movimientos corporales como los deportistas, bailarines, artesanos, cirujanos y actores.
6. Inteligencia interpersonal
Habilidad de discernir las emociones y las intenciones de los demás. Nos permite interpretar las palabras o gestos e interactuar con los demás. Por ejemplo, los profesores, psicólogos, vendedores y líderes políticos.
7. Inteligencia intrapersonal
Habilidad de comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo. Es propia de los filósofos, psicólogos y teólogos.
8. Inteligencia naturalista
Capacidad de diferenciar, ordenar, clasificar, comprender y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Por ejemplos los botánicos, agricultores, biólogos y ganaderos.
9. Inteligencia emocional
Habilidad de controlar y transmitir nuestras emociones. Es una mezcla entre la inteligencia interpersonal e intrapersonal.
Gardner asegura que cada persona tiene las 9 inteligencias múltiples, aunque algunas están más desarrolladas que otras.
En conclusión, no podemos considerar que una persona sólo es inteligente si tiene un CI alto, sino que todos tenemos una o varias inteligencias más desarrolladas que otras. No podemos afirmar que somos más inteligentes que otros por tener cierta inteligencia desarrollada, y por el contrario, otros pueden tener otras inteligencias desarrolladas diferentes a la nuestra y no por ello son más inteligentes que nosotros.
¿Con cuál de todas las inteligencias te identificaste más?
Lo importante en nuestra vida es saber en qué somos buenos y fortalecer esas habilidades, y si te apasiona algo y ves que no tienes esas habilidades, puedes desarrollarlas. Está en cada uno de nosotros el poder hacerlo, ¡cree en ti y no te detengas!
Espero que esta información haya sido útil para ti, nos vemos en otra oportunidad.
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